Ser Pedagogo e os desafios da profissão

Uma das profissões de maior peso e importância na formação educacional, a de pedagogo, é celebrada hoje, 20 de maio.

 Segundo o Ministério da Educação, a data foi Instituída pela Lei nº 13.083/2015 e é uma forma de reforçar a importância dos profissionais que planejam, executam e coordenam tarefas distintas, e muitas vezes complexas, na área de educação, sempre em busca da excelência. A data tem, entre os seus inúmeros objetivos, o de fortalecer o debate do papel das famílias e escolas no desenvolvimento geral das crianças e jovens estudantes, delimitando as responsabilidades de cada um e, ao mesmo tempo, criando alternativas que ofereçam um ensino de qualidade e levem-nos a uma boa formação profissional e, acima de tudo, humana.

 

Para comemorarmos esse dia, o Blog Politizada conversou com alguns professores para saber quais são suas expectativas para o futuro em relação à profissão, quais são os maiores desafios que a profissão apresenta e como tem sido lecionar durante esse período tão caótico de pandemia.

Messias Batista Santos Lopes, 33 anos, é professor da rede municipal de Juara desde 2005, Começou na educação do campo e concluiu a graduação enquanto trabalhava em escolas da zona rural de Juara. “Acredito que a maior dificuldade é dar conta de atender todas as exigências que temos na profissão, mesmo não tendo a valorização que a profissão merece… Um exemplo é que, nós da rede municipal, temos a mesma carga horária dos profissionais da rede estadual, mas o salário é bem inferior… mas as cobranças e exigências são sempre as mesmas. Agora durante esse período de pandemia muitos pais perceberam que a missão de ensinar não é fácil, mas ainda assim poucos valorizam a nossa profissão… Muita cobrança por parte dos pais, por parte da escola, por parte da SME, mas o incentivo e valorização que recebemos é quase nulo”.

Alexandre da Silva Colinsque, 36 anos, atua na educação básica há nove anos. “Ser Pedagogo no cenário atual requer uma capacidade de reler os cenários do mundo educacional, com a chegada da pandemia os pedagogos que, em sua grande maioria atuam com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental  ou nas creches, tiveram que reaprender e, em alguns casos, rever até métodos de ensino e de avaliação. Em alguns casos onde a tecnologia é presente na casa dos alunos o ensino é orientado por meio de tecnologias, na ausência da tecnologia restou aos alunos à opção de receber material impresso, material preparado com empenho e dedicação pelos próprios professores, contudo, sem a tecnologia como aliada do aluno e do professor no processo interativo. Tem sido um tempo que evidenciou o quando a inclusão digital ainda não é uma realidade no Brasil, às vezes, até mesmo para os professores. No cenário pandêmico estamos agindo para minimizar os impactos da ausência das aulas no formato presencial, é importante mencionar que no Brasil, a cultura escolar presencial é pensada e praticada por alguns séculos, currículos, métodos e práticas pedagógicas e sempre foram elementos pensados para a forma presencial, e agora tivemos que atuar de forma remota, acredito que para a atuação do pedagogo o desafio é agregar as ações educacionais com a tecnologia, mesmo que a pandemia termine, pois a educação tem a função de formar para um mundo moderno, um mundo que requer alunos que tenham desenvolvida a habilidade de operacionalizar ações no mundo do trabalho e no exercício da cidadania mediadas pelas tecnologias, e neste ponto, eu acredito que o Pedagogo tem muito a contribuir, pois é este profissional que atua nas creches e nas escolas que ofertam o Ensino Fundamental, em suma, o Pedagogo é aquele que ensina muito mais do que ler e escrever, ensina a compreender e a caminhar pelo mundo atual, tão vasto e tão desafiador para o desenvolvimento pleno do ser humano”.

“Quando morrer quero uma lápide com os seguintes dizeres: aqui jaz uma professora”, ou ainda: aqui jaz a profa. Dra. Rosalia de Aguiar Araújo” (então preciso terminar o doutorado o quanto antes).

Rosalia de Aguiar Araújo, 54 anos, leciona há 34 anos. “Já de criança, a minha brincadeira preferida era ser professora, me criei sabendo que seria professora. Contra a opinião da minha família (que apesar de ser pobre, achava que era uma profissão sem reconhecimento), me inscrevi no então magistério, enquanto curso técnico (que hoje se denomina Ensino Médio), década de 80 em Londrina no Paraná, na Escola de Aplicação José Aloísio Aragão (escola de aplicação da UEL). Amei o curso, me apaixonei pelo desafio, pela exigência de estudar e me atualizar sempre. Fiz Pedagogia na Unemat de Sinop, na década de 90 e depois Biologia pela UFMT já na década de 90. Sempre fui acadêmica e trabalhadora, não tive a oportunidade de estudar ganhando bolsa, infelizmente. Nenhum desafio foi importante o suficiente para desistir da minha profissão. Fui professora da Educação Especial (APAE), do Ensino Regular, da EJA, do diurno e do noturno, da rede pública e da rede privada, de crianças, adolescentes, jovens e adultos. Enfim, como Pedagoga da rede estadual, mesmo efetiva, não tinha vaga para trabalhar com ensino fundamental- anos iniciais- como professora, naquela época. Eu podia ser diretora ou coordenadora, mas nunca tive interesse na gestão, sempre busquei o universo da sala de aula. Então, enquanto Pedagoga trabalhei com Português, Matemática, História, Geografia, Artes, Ensino Religioso, etc. A disciplina que faltava professor de área eu pegava. Era um sacrifício todo ano porque não sabia que disciplina eu ia assumir, até que me formei em Biologia e assegurei uma disciplina. A Pedagogia ou ser Pedagoga para mim significa ir para além do horizonte conhecível, é buscar o desconhecido, é perceber a Educação no contexto de vida e para a vida. Aliás, a história de vida dos pedagogos se confunde com a vida pessoal. Não existe um horário comercial para exercer a profissão e outra para ser uma cidadã. Tudo o que falo ou como me comporto é exigido pela sociedade como ser “professora”, você nunca é a mãe de alguém, esposa, namorada, filha...Você é sempre professora. Lutei muito para assegurar melhores condições de trabalho e salário digno. Sempre pensei que o futuro seria melhor para o professor ou professora, para o pedagogo ou pedagoga. Ledo engano, o futuro é agora, hoje e ainda estamos lutando por “vacina, pão e educação”.

Saulo Augusto de Moraes, 40 anos, pedagogo desde 2013, “A Pedagogia, ciência da educação, se fundamenta em três dimensões principais: formação técnico-científica, formação humana e formação política. Assim essa ciência lança suas bases para um mundo melhor possibilitando a formação cidadã que envolve a luta permanente por direitos individuais e coletivos e os deveres sociais, assim como a reflexão crítico-reflexiva que promove a mudança no mundo. Como ensinou Paulo Freire, educadores e educadoras são “seres no mundo, com o mundo, e com os outros, por isso seres da transformação”. Essa dialetização de saberes e novas práticas sociais pensada com o mundo e no mundo, envolve a construção de caminhos sustentáveis, de amorosidade com o meio ambiente, de compreensão e luta para com os grupos vulneráveis, as minorias. O ser Pedagogo, ser Pedagoga significa ser humano comprometido com uma formação crítica respaldada em direitos humanos fundamentais como suporte de convicções democráticas. Com uma ciência da educação histórico-crítica e sócio-política”.

Diante dos depoimentos desses e de outros pedagogos, pode-se afirmar que Pedagogia, neste contexto, é resistência. Ser pedagogo é resiliência.

O Blog Politizada parabeniza todos os pedagogos e faz votos que, em futuro breve, os mesmos sejam reconhecidos pelo trabalho exercido, inclusive com Políticas Públicas de Formação e Valorização do profissional nas esferas municipal, estadual e federal.